Робота над оповіданням

РОБОТА НАД ОПОВІДАННЯМ

1. Прочитай оповідання.
2. Поясни його заголовок.
3. Дай відповіді на запитання.
· Про кого (що) йде мова в оповіданні?
· Що сподобалося в оповіданні?
· Що не спо­добалося?
· Що лишилося незрозумілим?
· Про що дізнався вперше?
· У яких реченнях міститься головна думка тексту?
·  У яких словах (виразах) передано почуття, думки, стан дійових осіб?
4.  Прочитай оповідання ще раз.
5.  Дай оцінку вчинкам героїв.
6.  Склади план тексту.
7.  Перекажи текст за складеним планом.


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Тексти для диктантів та списування 1-2 клас

                               Тексти для диктантів та списування у 1 – 2-х класах Ліс Шумить зелений ліс. На галявині великий дуб. Біля нього пригнулася берізка. Дуб захищає її від вітру. Він великий і сильний. Берізка тріпоче листочками і радіє . Радість Біля школи росте верба. Ми приходимо на неї дивитися. Яка вона гарна! Літають мухи, гудуть джмелики. Вони п'ють нектар. Усім дуже радісно. І ми радіємо, бо прийшла весна. Прогулянка Ми йдемо в парк. Тетянка і Віра йдуть першими. У парку чисто і затишно. Доріжки покриті камінцями. Рядочком ростуть ялинки. Зеленіє м'яка травичка. Парк мов квіточка . Джерело У яру було джерело. Вода в ньому чиста і холодна. Над ним росла верба. Під вербою люди відпочивали. Одного разу діти пили воду. Вони залишили тут кухлик. Перші квіти Пригріває сонечко. З'явилися перші квіти. Вилізла погрітися на сонці муха. Вона ще квола. А ось перший метелик. Сів на кульбабку і п'є сік. Порятунок Була холодна
Далее...

Математичні віршовані задачі

     1.    Мишка в полі працювала, Зернечко пшеничне залюбки збирала. Шість зернини вона знайшла, Потім – ще чотири. Поки в нірку їх несла – Три зернини загубила. Хто тепер з вас відповість, Скільки мишка зерен з’їсть?                       (7) 2.   Білка горіхи зривала, Спритно в корзинку складала. Зразу 7 та ще 4. Потім сіла, відпочила, 2 горішки з’їла. Скільки діткам залишила?                           (9) 3.           Сім веселих хлопчиків В озері купались. Двох покликали матусі, Скільки хлопчиків зосталось.                      (5) 4.     Шість кумедних ведмежат Біля броду борюкались. Двоє з них втекло до мами. Скільки ведмежат зосталось?                      (4) 5.   На обід суниць шукали руденькі лисички. Он з травички визирають 3 червоні личка. Під листочком причаїлись 4 сунички.       Скільки суничок сховалось від лисичок?    (7)  6.    П’ять маленьких
Далее...

Діти з ЗПР – розвиток, особливості, навчання, характеристика

Діти з ЗПР  (затримкою психічного розвитку) входять в особливу змішану по мірі психофізіологічного розвитку групу осіб. Затримку психічного розвитку психіатри відносять до класу маловиражених відхилень психічного розвитку. ЗПР сьогодні вважається поширеним видом психічних патологій у ранньому віці. Про наявність загальмованості розвитку психічних процесів говорити слід виключно за умови, що індивід ще не вийшов за межі молодшого шкільного періоду. У випадках, коли симптоми ЗПР спостерігаються на фазі старшого шкільного періоду, вже слід говорити про олігофренії або інфантилізмі. Відхилення, виражене у затримці психічного формування, займає позицію між анормальним розвитком і нормою. Що таке ЗПР? Індивід з ЗПР не характеризується наявністю серйозних порушень у формуванні процесів психіки, таких як олігофренія або первинне недорозвинення рухової або зорової системи. Основні труднощі, пережиті ними, мають зв’язок, звичайно, з аномаліями соціальної адаптації та навчальною діяльністю. В
Далее...